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Cosa Metterò...in valigia? · Abilità semantico-lessicali · Diario di una Logopedista

Cosa Metterò…in valigia?

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By: Logopedista Arianna Allegretti

Cosa metterò in valigia? – Allena linguaggio e funzioni cognitive ML109

Questa attività interattiva è utile per potenziare sia le abilità linguistiche che quelle cognitive e motorie. Attraverso la riproduzione del modello come da “carta comando” i bambini allenano: comprensione verbale, attenzione, problem-solving, memoria di lavoro. percezione visiva e discriminazione visiva, capacità di associazione logica, memoria visiva, coordinazione occhio-mano, abilità finimotorie, consapevolezza spaziale.
All’interno del pdf troverai:
  • n° 18 carte modello a complessità crescente
  • n°22 oggetti da inserire in valigia
  • n° 1 valigia
  • Età dai 3 anni
  • Disponibile in formato pdf

Questo materiale è disponibile in formato digitale scaricabile. Nessun materiale cartaceo verrà spedito al domicilio.

“Cosa metterò in valigia?”  ML109  questa attività è  uno strumento indispensabile per la terapia logopedica e neuropsicomotoria.

Scopri “Come metterò…in valigia?” ML109, un attività interattiva per lo sviluppo di abilità cognitive e linguistiche.

Disponibile in formato PDF, questa attività di riproduzione del modello si presta per essere utilizzato anche con bambini piccoli, a partire dai 3 anni, per allenare diverse abilità: attenzione e concentrazione, percezione visiva e discriminazione visiva, capacità di associazione logica, sviluppo del vocabolario e del linguaggio, memoria visiva, coordinazione occhio-mano e abilità fini motorie e  consapevolezza spaziale.

Il pdf fornito contiene tutto il necessario per iniziare!

La preparazione è semplice e veloce: questo materiale Print-and-go è pronto in soli 5 minuti. E’ sufficiente stampare e ritagliare le tessere.  Ti consiglio di plastificare il materiale  per aumentarne la durata e rendere il materiale più fruibile!

 

Presentazione dell’attività 

  • Spiega che l’obiettivo del gioco è quello di riprodurre il modello della carta comando.
  • Offri un modello per facilitare la comprensione del compito.
  • Aumenta la complessità del compito aumentando il numero di oggetti da inserire
  • Aumenta la complessità del compito chiedendo al bambino di guardare con attenzione e poi di riprodurre coprendo la carta modello oppure lasciando a disposizione più stimoli viso tra i quali scegliere
  • Gioca a turno per rendere l’attività più dinamica e offrire un modello implicito
  • Descrivi verbalmente l’attività per stimolare il linguaggio verbale
  • Utilizza l’attività in modo destrutturato chiedendo al/alla bambino/a di scegliere quali oggetti inserire in valigia per lavorare in modo specifico sul linguaggio verbale.

Con queste attività, l’apprendimento diventa un’esperienza coinvolgente e stimolante, promuovendo lo sviluppo cognitivo e linguistico in modo ludico e creativo.

 

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Scrivimi all’indirizzo info@diariodiunalogopedista.it

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