Schede di Automonitoraggio della Produzione Verbale è un materiale digitale in PDF stampabile pensato per logopedisti, che desiderano aiutare bambini e ragazzi a sviluppare maggiore consapevolezza della propria produzione verbale.
Il materiale contiene 3 schede visive di autovalutazione, semplici e immediate, pensate per guidare il bambino nel riconoscere se una parola, una frase o un suono target è stato prodotto correttamente, quasi correttamente o se è necessario riprovare. Le schede utilizzano tre livelli di feedback visivo, con colori e simboli facilmente comprensibili: rosso per “devo riprovare”, giallo per “quasi corretto” e verde per “corretto”.
Queste schede sono particolarmente utili nei percorsi di logopedia, allenamento articolatorio, trattamento fonetico-fonologico, lettura ad alta voce, produzione di frasi, narrazione e generalizzazione dei fonemi. Possono essere usate in seduta per rendere il bambino parte attiva del lavoro, spostando gradualmente il controllo dalla correzione dell’adulto all’automonitoraggio del bambino.
L’obiettivo non è solo far ripetere correttamente una produzione, ma aiutare il bambino a chiedersi: “Com’è venuto il mio suono?”, “Devo riprovare?”, “Era quasi corretto?”, “Posso considerarlo corretto?”. Questo passaggio è fondamentale per favorire autonomia, consapevolezza fonologica, autocorrezione e generalizzazione delle abilità comunicative.
Le schede possono essere utilizzate dopo la produzione di parole, frasi o brevi racconti, durante attività di articolazione, denominazione, ripetizione, lettura controllata o conversazione guidata. Sono adatte anche come supporto visivo per bambini che hanno bisogno di feedback concreti, chiari e non giudicanti.
Grazie alla grafica semplice e intuitiva, Schede di Automonitoraggio della Produzione Verbale è un materiale versatile, pronto all’uso e facilmente integrabile in tante attività logopediche. Può essere stampato, plastificato e usato con pennarelli cancellabili, mollette, token o indicazione manuale per rendere il feedback più partecipato e motivante.
Consigli pratici di utilizzo
1. Dopo ogni produzione
Dopo una parola, una frase o una lettura, chiedi al bambino: “Secondo te com’è andata?”. Il bambino può indicare rosso, giallo o verde.
2. Durante l’allenamento articolatorio
Usa la scheda dopo la produzione del fonema target per favorire consapevolezza e autocorrezione: “Hai sentito bene la /R/?”, “Era corretta o quasi corretta?”.
3. Come feedback non giudicante
La scheda aiuta a trasformare la correzione in osservazione: non “hai sbagliato”, ma “proviamo a capire se dobbiamo riprovare”.
4. Per ridurre la dipendenza dall’adulto
All’inizio valuta insieme al bambino. Poi, gradualmente, chiedi prima la sua autovalutazione e solo dopo offri il tuo feedback.
5. In lettura o narrazione
Dopo una frase letta o raccontata, invita il bambino a scegliere il simbolo che rappresenta meglio la sua produzione.
6. Con materiale plastificato
Stampa e plastifica le schede per usarle più volte in seduta, anche con mollette, token o pennarelli cancellabili.
